Naturvidenskabeligt grundforløb

Det naturvidenskabelige grundforløb udgør den gymnasiale introduktion til de naturvidenskabelige

fags fællestræk og forskelligheder gennem arbejde med grundlæggende elementer af fagene biologi,

fysik, kemi og naturgeografi. I grundforløbet inddrages eksemplariske og aktuelle problemstillinger

kombineret med en oplevelsesorienteret og eksperimentel tilgang til omverdenen.

Formålet med undervisningen i naturvidenskabelig grundforløb er at eleverne skal kunne indse betydningen af at kende til og forstå naturvidenskabelig tankegang samt kunne forholde sig til naturvidenskabelig videns styrker og begrænsninger. Endvidere skal nysgerrighed og engagement inden for det naturfaglige område understøttes og fremmes.

Eleverne skal kunne:

– gennemføre praktiske undersøgelser og iagttagelser, såvel i laboratoriet som i naturen, bl.a. med

henblik på at opstille og vurdere enkle hypoteser

– anvende modeller, som kvalitativt og kvantitativt beskriver enkle sammenhænge i naturen, og

kunne se modellernes muligheder og begrænsninger

– formidle et naturvidenskabeligt emne med korrekt anvendelse af faglige begreber

– perspektivere de naturvidenskabelige fags bidrag til teknologisk og samfundsmæssig udvikling

gennem eksempler.

Undervisningen evalueres efter hvert temaforløb. I slutningen af forløbet – november/december – udarbejdes et individuelt skriftligt produkt, hvor der lægges vægt på at eleverne skal kunne

– gøre rede for forløbets formål

– gøre rede for udførelsen af de praktiske undersøgelser

– beskrive og analysere de opnåede resultater/data

– inddrage teoretiske overvejelser

– anvende faglige begreber korrekt

– vurdere og perspektivere de opnåede resultater.

Der gives én ikke-medtællende karakter ud fra en helhedsvurdering.

Læs mere i stx-bekendtgørelsens bilag 9